Ursula Guth Autismusberatung

17/04/2026

🌈 Q***R* IN TECH – Arbeitswelten, die uns Raum geben
21.04. | Podiumsdiskussion (Wien)
Ich freue mich, Teil des Podiums zu sein.
Neurodiversität trifft LGBTIQ+ in Tech-Kulturen: Wie gestalten wir Arbeitsumgebungen, die Identität, Wahrnehmung und Bedürfnisse ernst nehmen?

15/11/2025

Autismus zeigt sich bei Mädchen und Frauen oft unterschiedlich.
Hier ein Ausschnitt von meiner Abschlussarbeit als gestalttheoretische Psychotherapeutin, für diejenigen unter euch, die sich für Medizin/Psychologie/Psychiatriegeschichte und Diagnostikkriterien interessieren:
"Die Wissenschaftsgeschichte des Autismus offenbart ein bezeichnendes Muster: Während Sucharewa bereits 1926/27 differenzierte, geschlechtssensible Beschreibungen vorlegte, wurden ihre Arbeiten im Westen weitgehend ignoriert. Stattdessen prägen bis heute die späteren Arbeiten von Leo Kanner (1943) und Hans Asperger (1944) den Diskurs - beides Männer, die ausschließlich oder überwiegend Jungen untersuchten und deren Perspektive die Diagnosekriterien nachhaltig formte.
Diese männerzentrierte Kanonbildung hatte weitreichende Folgen: Die von Sucharewa dokumentierten geschlechtsspezifischen Unterschiede - bessere Maskingsfähigkeiten und andere emotionale Präsentation bei Mädchen - verschwanden aus dem wissenschaftlichen Bewusstsein. Kanners „frühkindlicher Autismus“ basierte auf elf Kindern, davon nur drei Mädchen. Aspergers „autistische Psychopathen“ waren ausschließlich Jungen. Diese einseitige Stichprobe wurde zur Norm erhoben und prägt die Diagnosekriterien bis heute." (Ursula Guth)

28/10/2025

"Inklusion bedeutet weit mehr als Transformation einer bisherigen Absonderungspädagogik in die sog. Regelschulen. Sie verlangt als reale Utopie einen Abschied von jeder Form des Ableism (Fähigkeitsfaschismus) und die Begründung gemeinsamen Lernens in wechselseitiger Infragestellung, also eine Pädagogik der Befreiung (Paulo Freire)." - Wolfgang Jantzen🥰

02/09/2025

Nein. Eltern neurodivergenter Kinder können ein Lied davon singen, wie schädlich diese Essensge- und Verbote für ihre Kinder sind.
Meine Antwort findet ihr im Thread.
Kommentiert fleißig - nicht unbedingt hier auf meiner Seite, sondern im Originalartikel -, der hat sicherlich eine gehörige Reichweite.

In vielen Schulen und Kitas gilt eine „Keine-Süßigkeiten“-Regel für Brotdosen. Und dafür gibt es gute Gründe, findet unsere Autorin. Warum stören sich dennoch so viele Eltern daran?

03/06/2025

"masking is not choice, masking
derives from wanting to be accepted by others, masking is a
suppression and a fake expression of both internal and external authenticity, and it
most commonly occurs in school. Suppression or fake expression of internal
processes showed a possible link to hyper-empathy"
Smitten, J. (2022).
Autistic children’s experiences of masking: A qualitative exploration.
Masterarbeit, University of Birmingham.

15/03/2025

Wie lernt ein Kind Empathie? Antwort im ersten Kommentar.

18/02/2025

👂 Wie empfindlich ist empfindlich?

Manche Menschen nehmen Reize besonders intensiv wahr, andere benötigen viel stärkere Impulse, um sie zu bemerken. Das nennt man Hypersensibilität (Überempfindlichkeit) und Hyposensibilität (Unterempfindlichkeit).

🔴 Hypersensibilität (Überempfindlichkeit)

Hypersensible Menschen reagieren besonders stark auf Sinneseindrücke – ein wenig fühlt sich für sie wie viel an.

Typische Reaktionen:
➡️ Sie vermeiden Berührungen oder tragen nur weite, lockere Kleidung, weil enge Stoffe als unangenehm empfunden werden.
➡️ Sie bedecken ihre Ohren bei lauten Geräuschen, weil sie Töne intensiver wahrnehmen – z. B. Sirenen, Staubsauger oder sogar Kaugeräusche.
➡️ Sie meiden stark riechende Orte und empfinden Düfte, die für andere angenehm sind (z. B. Parfum oder Essen), als störend oder überwältigend.
➡️ Sie sind wählerisch beim Essen, da bestimmte Texturen (z. B. breiige, schleimige oder krümelige Konsistenzen) oder Geschmäcker als unangenehm empfunden werden.
➡️ Sie haben Schwierigkeiten, sich in lauten oder hektischen Umgebungen zu konzentrieren, und ziehen sich oft zurück.
➡️ Sie fühlen sich schnell von körperlichen Empfindungen überfordert – z. B. juckende Kleidung, zu helle Lichter oder sogar ein leichter Luftzug auf der Haut.
➡️ Sie können auf Schmerzen sehr empfindlich reagieren und eine verstärkte Körperwahrnehmung haben.

🔵 Hyposensibilität (Unterempfindlichkeit)

Hyposensible Menschen brauchen stärkere Reize, um sie wahrzunehmen – vieles fühlt sich für sie wie wenig an.

Typische Reaktionen:
➡️ Sie kauen oder lecken an Gegenständen (z. B. Metall, Kleidung oder Spielzeug), um zusätzliche sensorische Reize zu erhalten.
➡️ Sie laufen in Möbel oder Personen hinein, weil sie ihren eigenen Körper im Raum nicht so genau wahrnehmen können.
➡️ Sie genießen intensive Bewegungen wie Schaukeln, Karussellfahren oder Springen und suchen ständig nach neuen Reizen.
➡️ Sie drehen oft ihren gesamten Körper, um Dinge zu betrachten, oder müssen Gegenstände aus nächster Nähe inspizieren.
➡️ Sie hören Musik extrem laut oder erzeugen selbst viel Lärm, weil normale Lautstärken für sie „zu leise“ erscheinen.
➡️ Sie bevorzugen sehr scharfes, saures oder stark gewürztes Essen, da milde Speisen oft als geschmacklos empfunden werden.
➡️ Sie haben oft eine geringe Schmerzempfindlichkeit und bemerken Verletzungen manchmal erst sehr spät.

⚖️ Wichtig zu wissen:

Sehr häufig haben Autisten in einigen Bereichen eine Hypersensibilität und in anderen Bereichen eine Hyposensibilität. Zudem kann sich das Empfinden in Stresssituationen verändern.

Bitte im Umgang mit Autist*innen die unterschiedliche Sinnesempfindung als Ursache für Verhalten immer berücksichtigen!