RiMe - Die Reflexintegrations-Methode

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22/10/2026

Warum sitzen manche Kinder kaum „normal“ auf einem Stuhl? 🪑

Ein Bein unter dem Po. Auf den Knien. Die Füße um die Stuhlbeine gewickelt. Und nach zwei Minuten schon wieder in einer völlig anderen Position.

Kommt dir das bekannt vor?

Was schnell nach Unruhe oder einer schlechten Angewohnheit aussieht, kann für den Körper deines Kindes eine Möglichkeit sein, mehr Stabilität zu bekommen.

Denn aufrechtes Sitzen verlangt dem Körper einiges ab. 🧠

Er muss sich gegen die Schwerkraft stabilisieren, ausreichend Körperspannung halten und gleichzeitig A**e und Hände frei bewegen können.

Fällt das schwer, sucht sich der Körper häufig ganz automatisch andere Möglichkeiten. Die Füße werden untergeschoben, die Beine am Stuhl eingehakt oder die Position wird immer wieder gewechselt.

Auch noch aktive frühkindliche Reflexe können beeinflussen, wie leicht es einem Kind fällt, eine aufrechte und stabile Sitzposition beizubehalten. 🌿

Die ungewöhnliche Sitzposition muss also nicht einfach eine „schlechte Angewohnheit“ sein. Sie kann eine Strategie des Körpers sein, sich zusätzliche Stabilität zu verschaffen.

👀 Beobachte dein Kind beim nächsten Essen oder bei den Hausaufgaben einmal: Welche Sitzposition wählt es ganz automatisch?

20/10/2026

Warum kommt beim Schreiben plötzlich die Zunge raus? 👅✏️

Dein Kind sitzt konzentriert über seinem Blatt. Der Stift setzt an und fast gleichzeitig wandert die Zunge mit nach draußen.

Nur eine kleine Angewohnheit?

Nicht unbedingt. Solche unbewussten Mitbewegungen können zeigen, wie viel Koordination der Körper beim Schreiben gerade leisten muss. 🧠

Finger und Hand führen den Stift, die Augen verfolgen das Geschriebene und gleichzeitig stabilisiert der Körper Haltung und Körperspannung.

Aber was hat die Zunge damit zu tun?

Hand- und Mundmotorik stehen über komplexe motorische Steuerungsprozesse miteinander in Verbindung. Wenn Bewegungen noch nicht vollständig unabhängig voneinander gesteuert werden, können bei anspruchsvollen feinmotorischen Aufgaben unbewusste Mitbewegungen auftreten.

Auch noch aktive frühkindliche Reflexmuster können dabei ein möglicher Einflussfaktor sein. 🌿

Wichtig ist: Eine herausgestreckte Zunge beim Schreiben allein bedeutet nicht, dass ein frühkindlicher Reflex noch aktiv ist.

Wenn du aber regelmäßig solche Mitbewegungen beobachtest und gleichzeitig zum Beispiel eine sehr feste Stifthaltung, schnelle Ermüdung oder feinmotorische Schwierigkeiten auffallen, kann es sinnvoll sein, den gesamten Bewegungsablauf in den Blick zu nehmen.

Hättest du gedacht, dass beim Schreiben viel mehr als nur die Hand arbeitet? 👀

14/10/2026

Haarewaschen endet bei euch jedes Mal mit Tränen? 🛁

Kaum läuft das Wasser über den Kopf, möchte dein Kind raus aus der Badewanne. Es hält sich die Hände vors Gesicht, wehrt sich gegen das Ausspülen oder erschrickt beim Föhn danach.

Für manche Kinder kann Haarewaschen mit sehr vielen Reizen auf einmal verbunden sein.

Wasser im Gesicht. Berührungen an Kopf und Nacken. Eine andere Kopfposition. Geräusche. Und vielleicht auch die Unsicherheit, wann das Wasser das nächste Mal kommt.

All diese Informationen muss das Nervensystem aufnehmen, einordnen und verarbeiten. 🧠

Auch noch aktive frühkindliche Reflexe können beeinflussen, wie ein Kind auf bestimmte Berührungen, Bewegungen oder andere Reize reagiert.

Dann steckt hinter der heftigen Reaktion möglicherweise nicht einfach „Ich will nicht“. Das, was beim Haarewaschen passiert, kann sich für dein Kind tatsächlich besonders unangenehm oder intensiv anfühlen. 😖

Vielleicht verändert das schon die Frage beim nächsten Haarewaschen:
Nicht: „Warum macht mein Kind jedes Mal so ein Theater?“
Sondern: „Was ist gerade so unangenehm für mein Kind?“

Wenn du ähnliche Reaktionen auch in anderen Alltagssituationen beobachtest, kann eine RiMe-Reflexintegrationstrainer:in gemeinsam mit euch schauen, ob noch aktive frühkindliche Reflexe mit den Beobachtungen zusammenhängen könnten.

📍 Trainer:innen in eurer Nähe findet ihr über den Link in unserer Bio.

12/10/2026

Nicht jeder Entwicklungsschritt passiert nach Plan. 🌿

Manches klappt sofort. Manches braucht zehn Versuche. Und manches eben ein bisschen länger.

Gerade im Familienalltag richtet sich der Blick schnell auf das, was noch nicht funktioniert. Auf Fähigkeiten, die andere Kinder vielleicht schon beherrschen. Oder auf die Frage, ob das eigene Kind nicht eigentlich schon „weiter“ sein müsste.

Doch Entwicklung folgt keiner Checkliste. 📝

Kinder sammeln Erfahrungen, probieren aus, finden neue Wege und entwickeln sich in ihrem eigenen Tempo. Und manchmal gibt es Gründe dafür, warum bestimmte Dinge mehr Zeit, Anstrengung oder Unterstützung brauchen.

Auch die neuromotorische Entwicklung kann dabei eine Rolle spielen. Noch aktive frühkindliche Reflexe können zum Beispiel bestimmte Bewegungsabläufe, die Körpersteuerung oder Koordination zusätzlich erschweren. 🧠

Statt also nur zu fragen:
„Warum klappt das noch nicht?“ können wir den Blick erweitern:
„Was braucht dieses Kind gerade?“

Denn Entwicklung muss nicht möglichst schnell passieren. Sie braucht vor allem die Voraussetzungen, unter denen ein Kind seinen nächsten Schritt gehen kann. 💚

08/10/2026

Verliert dein Kind beim Lesen immer wieder die Zeile? 📖

Ein Satz ist geschafft, der Blick wandert weiter und plötzlich landet dein Kind eine Zeile zu hoch oder zu tief.

Also zurück. Stelle suchen. Noch einmal anfangen. 🙃

Manche Kinder nutzen beim Lesen ständig den Finger zur Orientierung, überspringen Wörter oder verlieren nach einem kurzen Blick weg vom Text sofort ihre Stelle.

Denn flüssiges Lesen bedeutet weit mehr, als Buchstaben zu kennen. 👀

Die Augen müssen sich kontrolliert über die Zeile bewegen, am Ende gezielt zur nächsten springen und die Position im Text halten. Gleichzeitig muss das Gelesene verarbeitet werden. 🧠

Auch noch aktive frühkindliche Reflexe können diese Abläufe beeinflussen. Sie können unter anderem die Blicksteuerung, Augenbewegungen, räumliche Orientierung und das Zusammenspiel von Kopf und Augen erschweren.

Lesen kann dadurch deutlich mehr Konzentration und Energie beanspruchen, als von außen sichtbar ist. ☝🏼

Wenn dein Kind beim Lesen häufig die Zeile verliert, kann es deshalb sinnvoll sein, auch die körperlichen Voraussetzungen fürs Lesen mit in den Blick zu nehmen.

Eine RiMe-Reflexintegrationstrainer:in kann gemeinsam mit euch schauen, ob noch aktive frühkindliche Reflexe mit den Beobachtungen zusammenhängen könnten.

📍 Eine Trainer:in in eurer Nähe findet ihr über den Link in unserer Bio.

06/10/2026

Schreiben, Balancieren, Stillsitzen: Was verbindet sie? 👀

Auf den ersten Blick vielleicht nicht besonders viel.

Doch bei allen drei Dingen muss der Körper verschiedene Bewegungen koordinieren und gleichzeitig für ausreichend Stabilität sorgen. 🧠

Beim Schreiben müssen Augen, Hände und Körper zusammenspielen. Beim Balancieren sind Koordination, Orientierung und Körperspannung gefragt. Und selbst ruhiges Sitzen bedeutet für den Körper, die eigene Haltung immer wieder fein anzupassen.

Eine mögliche Verbindung zwischen Auffälligkeiten in diesen unterschiedlichen Bereichen sind noch aktive frühkindliche Reflexe. 🌿

Diese automatischen Bewegungsmuster erfüllen zu Beginn des Lebens wichtige Aufgaben und werden im Laufe der kindlichen Entwicklung normalerweise zunehmend integriert.

Bleiben einzelne Reflexmuster aktiv, können sie die Körpersteuerung weiterhin beeinflussen. Das kann sich an ganz unterschiedlichen Stellen zeigen: beim Schreiben, in der Balance oder auch dabei, eine stabile Sitzposition zu halten.

Mit der RiMe-Reflexintegrations-Methode arbeiten wir mit gezielten Bewegungsübungen daran, noch aktive frühkindliche Reflexe zu integrieren. 🤍

Hättest du vermutet, dass hinter so unterschiedlichen Beobachtungen ein gemeinsamer Zusammenhang stecken kann?

👉🏼 Schreib es uns in die Kommentare.

03/10/2026

Dein Kind braucht ewig, um von der Tafel abzuschreiben? ✏️

Ein Blick an die Tafel.
Zurück ins Heft.
Wo war die Stelle noch mal?
Wieder hochschauen.

Während andere schon weiterschreiben, braucht dein Kind für wenige Zeilen deutlich länger, verliert immer wieder die Stelle oder lässt beim Übertragen Wörter und Buchstaben aus.

Was schnell nach fehlender Konzentration oder langsamem Arbeiten aussieht, verlangt dem Körper tatsächlich einiges ab. 👀

Beim Abschreiben müssen die Augen ständig zwischen Ferne und Nähe wechseln und anschließend die richtige Stelle wiederfinden. Die Information muss kurz gespeichert, mit der Hand aufs Papier gebracht und dabei eine stabile Körperposition gehalten werden.

Blicksteuerung, räumliche Orientierung, Koordination und Körperspannung greifen dabei ineinander. 🧠

Auch noch aktive frühkindliche Reflexe können solche Abläufe zusätzlich erschweren. Automatische Bewegungsmuster können zum Beispiel Einfluss darauf haben, wie gut Kopf, Augen und Hand unabhängig voneinander und koordiniert eingesetzt werden können.

Was von außen wie „Konzentrier dich doch einfach“ wirkt, kann für ein Kind deshalb mit deutlich mehr Anstrengung verbunden sein. 🌿

Fällt dir beim Abschreiben, Lesen oder Schreiben immer wieder etwas bei deinem Kind auf?

👉🏼 Eine RiMe-Reflexintegrationstrainer:in kann gemeinsam mit euch schauen, ob noch aktive frühkindliche Reflexe damit zusammenhängen könnten.

Eine Trainer:in in eurer Nähe findest du über den Link in unserer Bio. 🤍

29/09/2026

Bis zur Tür war noch alles gut. Und plötzlich will dein Kind dich nicht mehr gehen lassen. 😞

Die Tasche ist gepackt, die Schuhe sind angezogen und der Morgen lief eigentlich ganz entspannt.

Doch beim Abschied verändert sich die Stimmung. Dein Kind klammert sich fest, beginnt zu weinen oder möchte am liebsten wieder mit nach Hause.

Gerade nach den Ferien, einem Wechsel oder anderen Veränderungen können solche Situationen plötzlich wieder auftreten, obwohl Abschiede vorher längst gut funktioniert haben.

Denn für das Nervensystem bedeutet ein Übergang: umschalten. 🧠
Von zuhause in die Kita.

Von Mama oder Papa zur Betreuungsperson.
Von einer vertrauten Situation hinein in einen Alltag voller neuer Eindrücke und Anforderungen.

Sind frühkindliche Reflexe noch aktiv, kann es schwerer fallen, mit solchen Veränderungen umzugehen. Das Bedürfnis nach Sicherheit und Nähe kann dann besonders groß sein. 🌿

Was von außen vielleicht wie „Ich will nicht!“ aussieht, kann deshalb etwas ganz anderes bedeuten:
„Dieser Übergang ist gerade schwierig für mich.“

Wenn solche Situationen euren Alltag regelmäßig begleiten, kann eine RiMe-Reflexintegrationstrainer:in gemeinsam mit euch schauen, ob noch aktive frühkindliche Reflexe damit zusammenhängen könnten. 🤍

📍 Einen Reflexintegrationstrainer:in in eurer Nähe findet ihr über den Link in unserer Bio.

23/09/2026

Frühkindliche Reflexe – schon mal gehört? 👶🏻🧠

Furcht-Lähmungs-Reflex, Moro-Reflex, ATNR, STNR, Spinaler Galant-Reflex ... und das sind längst nicht alle.

Was zunächst ziemlich kompliziert klingt, gehört ganz natürlich zur frühen Entwicklung eines Kindes.

Frühkindliche Reflexe erfüllen in den ersten Lebensmonaten wichtige Aufgaben. Sie unterstützen unter anderem Prozesse rund um Geburt, Nahrungsaufnahme und die motorische Entwicklung.

Mit zunehmender Reifung sollten diese automatischen Bewegungsmuster nach und nach integriert werden.

Bleiben einzelne Reflexe darüber hinaus aktiv, können sich mögliche Auswirkungen später in ganz unterschiedlichen Bereichen zeigen, zum Beispiel bei Koordination, Gleichgewicht, Feinmotorik, Konzentration oder Emotionsregulation. 🌿

Die RiMe-Reflexintegrations-Methode unterstützt Kinder dabei, noch aktive frühkindliche Reflexe durch gezielte Bewegungsübungen zu integrieren. 🤍

Und wenn du gerade beim Reel dachtest: „Wow, so viele gibt es?“ 😄

👉🏼 War dir bewusst, wie viele frühkindliche Reflexe es gibt? Schreib es uns in die Kommentare.

17/09/2026

Entwicklung braucht keine Perfektion. 🤍

„Warum kann das andere Kind das schon?“

Ein Gedanke, der wahrscheinlich vielen Eltern schon einmal durch den Kopf gegangen ist.

Beim Fahrradfahren. Beim Schreiben. Beim Anziehen. In der Schule. Oder wenn Geschwister im gleichen Alter scheinbar ganz woanders standen.

Schnell entsteht daraus die Frage: Müsste mein Kind das nicht längst können?

Doch Entwicklung lässt sich nicht an einer Checkliste abhaken. Manche Fähigkeiten entstehen fast nebenbei, andere brauchen mehr Zeit, Wiederholung oder bestimmte Entwicklungsschritte, die vorher stattfinden müssen. 🌿

Auch noch aktive frühkindliche Reflexe können beeinflussen, wie leicht bestimmte Bewegungsabläufe, feinmotorische Aufgaben oder andere Anforderungen gelingen. Was bei einem Kind selbstverständlich aussieht, kann ein anderes deutlich mehr Kraft und Konzentration kosten. 🧠

Deshalb sagt ein Vergleich mit anderen Kindern oft erstaunlich wenig darüber aus, wo das eigene Kind gerade wirklich steht.

Vielleicht darf die Frage deshalb eine andere sein:
Nicht: „Warum kann mein Kind das noch nicht?“

Sondern:
„Was braucht mein Kind, damit es seinen nächsten Schritt gehen kann?“ 🤍

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Telefon

+491775525799

Website

https://rime-reflexintegration.de/

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